BIP BeLL

Themen der Besonderen Lernleistungen (BeLL) der Klasse 12 im Schuljahr 2011/12

• Ba Dao: Die Durchführung des Erleuchtungsbegleitrituals im Mhayana-Buddhismus - Ein Vergleich zwischen Asien und Europa. Betreut durch: Sandra Tiebel (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte), Quang Vinh Dao. - Bei diesem Ritual begleiten Glaubensgenossen den Sterbenden und wollen ihm helfen, das Nirwana zu erreichen. In den vergangenen Jahren habe ich an diesem Erleuchtungbegleitritual sowohl in Europa als auch in Asien teilgenommen und Unterschiede hinsichtlich der Durchführung festgestellt. In meiner Arbeit möchte ich die kulturellen, sozialen und medizinischen Bedingungen, die in Asien und Europa bestehen und für den Erfolg des Rituals wichtig sind, miteinander vergleichen.

• Hanne Geyer: Die Sprache und Kultur in Esperanto-Songtexten. Betreut durch: Madlen Naumann (Gymnasiallehrerin für Englisch und Französisch), Gunnar Fischer („Beauftragter für moderne Esperantomusik“ der Deutschen Esperantojugend) - Esperanto ist die international am weitesten verbreitete Plansprache. Im Laufe ihrer Entwicklung (seit 1887) hat sich um sie herum eine lebendige, internationale Kultur entwickelt. In meiner BeLL beschäftigte ich mich genauer mit den Liedtexten in der Musik der Esperantokultur. Dabei versuche ich am Beispiel der bedeutendsten Esperantokünstler herauszufinden und zu belegen, inwiefern die Ideale der Sprache in den Texten Ausdruck finden.

• Tobias Korf: Beeinflussung des Verlaufs der Alters-Demenz durch Gehirntraining. Betreuung: Iwo Thiene (Gymnasiallehrer für Biologie und Sport), Dr. Antje Fischer-Cyrulies (Parkkrankenhaus Leipzig) - In meiner BeLL beschäftige ich mich mit dem Thema der Altersdemenz. Die Betroffenen der Altersdemenz leiden am Abbau von kognitiven Fähigkeiten sowie den Verlust von Alltagskompetenzen. Die Anzahl der Krankheitsfälle in Deutschland steigt, und die Wahrscheinlichkeit an einer Demenz zu erkranken, beträgt im Alter von 90 Jahren rund 50%. In meiner BeLL werde ich eingangs drei verschiedene Arten der Alters-Demenz vorstellen. Weiterhin werde ich ein Training sowie Tests zur Diagnose erläutern. Ich will mit Hilfe meiner BeLL zeigen, dass durch das Training der Patient seine kognitiven Fähigkeiten aufbaut, um mit Problemen im Alltag besser umgehen zu können. Um dies zu zeigen, werde ich einen Prä-Test (Test vor dem Training) mit einem Post-Test vergleichen.

• Julia Lidauer: Sichere Kommunikation im Zeitalter des Internets. Betreut durch: Dr. Horst Hunecke (Gymnasiallehrer für Mathematik und Physik), Matthias Richter (Informatiker), Prof. Dr. Hans-Gert Gräbe (Fakultät für Mathematik und Informatik der Universität Leipzig) - In meiner BeLL zum Thema „Sichere Kommunikation im Zeitalter des Internets“ beschäftige ich mich mit dem Thema derKryptologie. Dabei gehe ich auf die historischen Anfänge sowie moderne Methoden ein, mit denen heutzutage versucht wird, eine sichere Kommunikationim Internet zu gewährleisten. Außerdem erarbeite ich einen Workshop zu diesem Thema, der sich vor allem mit der Ver- und Entschlüsselungvon Texten mit Hilfe des Cäsarverfahrens beschäftigen wird.

• Tessa Krämer: Studie zur Früherkennung von Schizophrenie. Betreut durch: Nina Hellmann (Gymnasiallehrerin für Biologie und Chemie), Prof. Dr. Thomas Kallert (Chefarzt Park-Krankenhaus), Dr. Peter Schönknecht (Uniklinikum Leipzig) - Ausgangspunkt meiner BeLL ist die Fragestellung, wie Menschen ohne medizinische Vorbildung Schizophrenie von Angehörigen erkennen können. Dazu führe ich eine Umfrage unter Familien mit Kindern bzw. Paaren mit Kinderwunsch durch.

• Valentin Kuntz: Übertragung von hoheitlichen Aufgaben des Staates auf private Dritte. Betreut durch: Sibylle Slavik (Gymnasiallehrerin für Ethik und Mathematik), Manfred Moser (Polizeijurist) - In meiner BeLL interessiert ich mich dafür, inwieweit der Staat hoheitliche Aufgaben an private Dritte übertragen kann. Dabei werde ich die Probleme darstellen, die mit dem Grundsatz verbunden sind, dass der Staat unabhängig von seiner finanziellen Situation die Grundrechte des Bürgers wahren muss und keinen Eingriff durch Dritte in die Gesetze zulassen darf.

• Paul Mühlberg: Warum sollten Unternehmen in frühkindliche sportliche Gesundheitserziehung investieren? Betreut durch: Iwo Thiene (Gymnasiallehrer für Biologie und Sport), Markus Zwarra (Referendar für Sport und Geschichte), Jens Schöne (Geschäftsführer der Neuen Linie Leipzig) - In meiner BeLL beschäftige ich mich mit frühkindlicher sportlicher Gesundheitserziehung. Im praktischen Teil meiner Arbeit gehe ich auf die Förderung der frühkindlichen sportlichen Gesundheitserziehung durch die LVB ein. Mein Ziel ist es, in Zusammenarbeit mit der SG LVB ein erweitertes Sportangebot an unserer Schule zu initiieren und zeitweilig zu begleiten.

• Ha Lyn Nguyen: Die Verwendung von Mnemotechniken zum Erzielen besserer Leistungen. Betreut durch: Ina Bernhardt (Gymnasiallehrerin für Geografie und Mathematik), Dr. Rolf Laue (Fakultät für Mathematik und Informatik der Universität Leipzig) - In unserem Alltag erweitert sich unser Wissensfeld immer aufs Neue. Vor allen werden Schüler täglich mit neuem Wissen konfrontiert. Die Chance über ein fotografisches Gedächtnis zu verfügen, ist für den Großteil von uns ziemlich gering. Aus diesem Grund beschäftige ich mich in meiner BeLL mit Anwendungsmethoden, die uns dabei unterstützen sollen, neues Wissen leichter und effektiver anzueignen.

• Kubilay Senyurt: Wissenschaftliche und religiöse Erklärungsversuche zur Entstehung des Universums. Betreut durch: Sandra Tiebel (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte), Dr. Horst Hunecke (Gymnasiallehrer für Mathematik und Physik), Peter Schilling (Leiter der Sternwarte Schkeuditz, Gymnasiallehrer für Astronomie und Physik) - In meiner BeLL werde ich auf die Big Bang-Theorie und auf die Big Crunch-Theorie eingehen. Diese beiden Theorien sind wissenschaftliche Erklärungsversuche zur Entstehung des Universums. Außerdem werde ich Teile des Korans untersuchen, der die islamische Sicht zur Entstehung der Erde behandeln und diese abschließend mit den wissenschaftlichen Theorien vergleichen.

• Christoph Siems: Genie und Wahnsinn in der Musik am Beispiel von Hans Rott. Betreut durch: Julia Kahlo (Gymnasiallehrerin für Deutsch und Musik) - Schon oft hat man davon gehört, dass Genie und Wahnsinn in einem Zuge genannt werden und sehr nah beieinander liegen. In den vergangenen Jahrhunderten gab es immer wieder Prominente (vor allem Künstler und Naturwissenschaftler), für die die Bezeichnung Genie und Wahnsinn zutreffend scheint. Hans Rott ist ein Komponist, der Ende des 19. Jahrhunderts gelebt hat und auf Grund seines kurzen Lebens, er ist nur 25 geworden, wenig hinterlassen konnte. Da er die letzten drei Jahre seines Lebens in einer Psychiatrie verbrachte und offensichtlich geistige Störungen hatte, das Geniale aber unüberhörbar scheint, habe ich mir in der Arbeit die Aufgabe gestellt, Genie und Wahnsinn auch in der Musik von Hans Rott zu untersuchen.

• Christoph Stoneking: Investigation of selected autism – associated genes in humans, chimps and bonobos. Betreut durch: Helga Haugwitz (Gymnasiallehrerin für Biologie und Chemie), Janet Kelso (Max Planck Institut für evolutionäre Anthropologie Leipzig) - Autismus ist eine Entwicklungsstörung, die sich vor allem auf Wahrnehmung und Informationsverarbeitung im Gehirn auswirkt. Es wird vermutet, dass sie genetische Ursachen hat. In meiner BELL arbeite ich mit einigen Genen, die beim Menschen einen Zusammenhang mit Autismus haben, und untersuche anhand ihrer DNA- und Proteinsequenzen, ob sie auch beim Schimpansen und Bonobo autistische Symptome verursachen könnten.

• Lisa Trzeczak: Die Akzeptanz Jugendlicher gegenüber Kindern in gleichgeschlechtlichen Lebensgemeinschaften. Betreut durch: Heike Pöge (Gymnasiallehrerin für Gemeinschaftskunde, Deutsch und Geschichte), Evelyn Kleinert (Soziologin an der Universität Leipzig) - In meiner BeLL beschäftige ich mich mit der Akzeptanz Jugendlicher gegenüber Kindern in gleichgeschlechtlichen Lebensgemeinschaften. Im ersten Teil meiner Arbeit gebe ich einen kurzen historischen Abriss über die rechtlichen Grundlagen und die Geschichte der Akzeptanz gleichgeschlechtlicher Partnerschaften in Deutschland. Im praktischen Teil meiner Arbeit habe ich die These aufgestellt, dass die Mehrheit der bundesdeutschen Jugendlichen gleichgeschlechtliche Lebensgemeinschaften mit Kindern akzeptiert. Um diese These zu verifizieren bzw. zu falsifizieren, habe ich eine Umfrage durchgeführt, deren Ergebnisse ich vorstellen werde.

• Alexander Uth: Modellierung der Ausgangskennlinien von ZnO basierten Metall-Halbleiter Feldeffekt Transistoren. Betreut durch: Sylke Saupe (Gymnasiallehrerin für Mathematik und Physik), Prof. Dr. Marius Grundmann (Institut für Physik der Universität Leipzig) - Im Rahmen dieser BeLL wird ein Programm entwickelt, das ein geeignetes Modell an die experimentellen Ausgangskennlinien eines ZnO basierten Metall-Halbleiter Feldeffekt Transistors (MESFET) anpasst. ZnO ist ein transparenter Halbleiter. Dies ermöglicht die Entwicklung von transparenter Elektronik. Transistoren bilden die Grundlage für elektronische Schaltungen. Der MESFET ist geeignet für niedrige Betriebsspannungen und hohe Schaltgeschwindigkeiten. Deshalb können MESFETs als Schalttransistoren in transparenten Displays für erweiterte Realität verwendet werden. Die MESFETs sollen in On/Off Ration und anderen Eigenschaften, die für elektronische Schaltungen von Bedeutung sind, optimiert werden. Diese Eigenschaften lassen sich aus der Ausgangskennlinie ablesen. Um den Einfluss von Materialeigenschaften und Herstellungsparametern auf diese Kennlinie zu untersuchen, muss ein geeignetes Modell an die existierenden Messdaten angepasst werden. Dieser Anpassungsprozess wird in der BeLL behandelt. Die Parametersätze können außerdem für weiterführende Schaltungssimulationen verwendet werden.

Themen der Besonderen Lernleistungen (BeLL) der Klasse 12 im Schuljahr 2010/11

• Philip Behrends: Ein Elektron als Perpetuum Mobile. Betreut durch: Dr. Horst Hunecke (Gymnasiallehrer für Mathematik und Physik), Dr. Wolfgang Quapp (Mathematisches Institut der Universität Leipzig) - Ich beschäftige mich mit der Frage, ob ein Elektron ein „Perpetuum mobile“ ist. Um eine Lösung für dieses noch unbekannte Problem zu finden, forsche ich auf dem Gebiet der theoretischen Physik und der höheren Mathematik

• Marcel Gauglitz: Messung von Cytokinen per MALDI-TOF Verfahren. Betreut durch: Nina Hellmann (Gymnasiallehrerin für Biologie und Chemie), Dr. Peter Ahnert (Biomedizinisches Zentrum der Uni Leipzig) - Ich untersuche Cytokine und betrachte ihre Funktion in der Immunologie. Außerdem weise ich Cytokine nach und identifiziere sie.

• Nils Pohlers: Wie können Downsyndrompatienten in die Gesellschaft integriert werden? Betreut durch: Helga Haugwitz (Gymnasiallehrerin für Biologie und Chemie), Ingrid Bertram (Arbeiterwohlfahrt Leipzig-Thekla) - In meiner Arbeit befasse ich mich mit dem Down-Syndrom. Dabei werde ich auf meine Themenfindung und auf die Historie des Down-Syndroms eingehen. Des weiteren werde ich eine meiner Befragungen vorstellen und erste Bezüge zu meiner Fragestellung herleiten, die sich damit befasst, ob Downsyndrompatienten in die Gesellschaft integriert werden können.

• Philip Reitmajer: Gibt es Leben außerhalb der Erde? Betreut durch: Sylke Saupe (Gymnasiallehrerin für Mathematik und Physik), Dr. Eike Guenther (Sternenwarte Tautenhain) - Ist dort draußen wer? Ich beschäftige mich mit den Bedingungen, unter denen Individuen entstehen können. Dabei verfolge ich das Ziel, herauszufinden, ob Leben auch außerhalb der Erde möglich ist.

• Sophie Schöneberger, Robert Hoffmann, Jonathan Mamo-Wilhelmy: Respektieren Kinder Eigentumsrechte? Betreut durch: Alexandra Kley (Gymnasiallehrerin für Biologie und Englisch), Sandra Tiebel (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte), Federico Rossano und Manja Teich (beide Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie Leipzig) - Wir untersuchen am Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie das Verhalten von Kleinkindern gegenüber dem Eigentum Anderer. Dazu führen wir eine Studie an zwei- und dreijährigen Kindern durch. In verschiedenen Spielen werden diese mit Situationen konfrontiert, in denen sie das Eigentum anderer Personen benötigen. Unser Projekt soll dazu beitragen, die Entwicklung des Eigentumsverständnisses bei Kindern zu ergründen.

• Alexander Zygouris: Die unterschiedlichen Wirkungen von Alexandritlaser und flächig gescannten Diodenlaser bei der Epilation im Achselbereich. Betreut durch: Iwo Thiene (Gymnasiallehrer für Biologie und Sport), Dr. Sonja Grunewald (Uniklinikum Leipzig, Abteilung Dermatologie) - In meiner BeLL untersuche ich in der Hautklinik verschiedene Haarentfernungsscanner. Ich erforsche die unterschiedlichen Wirkungen von Alexandrit- und flächig gescannten Diodenlaser achtzehn Monate nach der Behandlung. Dabei beschäftige ich mich mit der Frage, welcher der beiden Laser besser zur Enthaarung geeignet ist.

Themen der Besonderen Lernleistungen (BeLL) der Klasse 12 im Schuljahr 2009/10

• Lavinia Brockstedt: Mein Versuch eigene Kurzgeschichten zu veröffentlichen - mission impossible? Betreut durch: Renate Krzyzowski (Gymnasiallehrerin für Deutsch), Hans-Jürgen Niehues (Junior Mangement School)

• Martin Heeger: Die Funktionsweise des Private Equity-Marktes. Betreut durch: Heike Pöge (Gymnasiallehrerin für Deutsch, Gemeinschaftskunde und Geschichte), Stephan Schubert (CFH Beteiligungsgesellschaft mbH)

• Philip Jurke: Die Relativitätstheorie am Beispiel der schwarzen Löcher. Betreut durch: Sylke Saupe (Gymnasiallehrerin für Mathematik und Physik), Dr. Jürgen Vogt (Universität Leipzig, Fakultät für Physik und Geowissenschaften)

• Natascha Kretschmar: Die Veränderung der weiblichen Mode in den 1920er Jahren im Zusammenhang mit der Emanzipation der Frau. Betreut durch: Sandra Tiebel (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte), Annett Kalaizis (Maßatelier Kalaizis Leipzig)

• Constanze A. Kuntz: Manipulation in den Medien - Eine kritische Betrachtung manipulierter Bilder. Betreut durch: Sandra Tiebel (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte)

• Dominik Lehmann: Integration tschetschenischer Jugendlicher in Deutschland. Betreut durch: Sandra Tiebel (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte), Außenbetreuerin: Marit Cremer (Diplomsoziologin)

• Caroline Lehnert: Die Ironie in Franz Kafkas Spätroman "Das Schloss". Betreut durch: Sandra Tiebel (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte)

• Kevin Richter: Was ist ein Vernal Pool? Betreut durch: Helga Haugwitz (Gymnasiallehrerin für Biologie und Chemie), Dr. Sigrun Kullik (University of Guelph)

• Isabell Schäfer: Brauchen Affen eine Uhr? Betreut durch: Helga Haugwitz (Gymnasiallehrerin für Biologie und Chemie), Johannes Grossmann (Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie Leipzig)

• Ninh Tran Thi Hang: Schwingungsberechnung in einem definierten Frequenzbereich. Betreut durch: Dr. Horst Hunecke (Gymnasiallehrer für Mathematik und Physik), Prof. Dr.-Ing. Helmar Bittner und Paul Herholz (HTWK Leipzig)

• Margret Wolf: Das Verhalten der Gefangenen in sowjetischen Speziallagern - Unterschiede zwischen Frauen und Männnern. Betreut durch: Susanne Löhnicker (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte)

Themen der Besonderen Lernleistungen (BeLL) der Klasse 12 im Schuljahr 2008/09

• Laura Baumann: Unterscheidung atmosphärischer Aerosolpartikel. Betreut durch: Sylke Saupe (Gymnasiallehrerin für Mathematik und Physik), Prof. Dr. Alfred Wiedensohler (Institut für Troposphärenforschung Leipzig)

• Vanessa Frankenberg: Marktanalyse am Beispiel eines Imbisses. Betreut durch: Heike Pöge (Gymnasiallehrerin für Deutsch, Gemeinschaftskunde und Geschichte), Uwe Keil (Industrie- und Handelskammer Leipzig)

• Max Frömter: Piet Mondrian und "De Stijl". Ingo Rössler (Gymnasiallehrer für Geografie und Kunst), Prof. Dr. Frank Schulz (Direktor des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig)

• Dominik Gauglitz: Filmische Umsetzung der Kurzgeschichte "Vor dem Gesetz". Betreut durch: Prof. Dr. Frank Schulz (Direktor des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig), Außenbetreuer: Olaf Uhlemann (Mediengestalter)

• Helen Geyer: Trommelsprachen in Afrika. Betreut durch: Steffi Böhning (Gymnasiallehrerin für Deutsch und Latein), Prof. em. Dr. Siegmund Brauner

• Johanna Hofmann: Reproduktive Erfolge wildlebender Schimpansen. Betreut durch: Helga Haugwitz (Gymnasiallehrerin für Biologie und Chemie), Linda Vigilant (Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie Leipzig)

• Justus Leonhardt: Die Entdeckung der Eulerischen Zahl e. Betreut durch: Dr. Horst Hunecke (Gymnasiallehrer für Mathematik und Physik)

• Carolin Schaper: Leben unserer Sterne noch? Betreut durch Sylke Saupe (Gymnasiallehrerin für Mathematik und Physik, Dr. Eike Guenther (Sternenwarte Tautenhain)

• Linda Schubert: Vergleich privater Grundschulen in Leipzig. Betreut durch: Prof. Dr. Frank Schulz (Direktor des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig), Prof. Dr. Gerlinde Mehlhorn (Geschäftsführerin BIP Kreativitätszentrum gGmbH Leipzig)

• Patrick Serbe: Sucht bei Onlinerollenspielen. Betreut durch: Sandra Tiebe (Gymnasiallehrerin für Ethik und Geschichte), Matthias Jentzsch (Diplomsoziologe, Suchtprävention)

• Wera Woldag: Die toxische Wirkung von Haushaltsstoffen. Betreut durch: Nina Hellmann (Gymnasiallehrerin für Biologie und Chemie), Ines Rensdorf (Institut für Troposphärenforschung Leipzig)