Die Entwicklung der Spiel- und Experimentierfreude, die Schulung der Sinne, die Fähigkeit, sich über einen längeren Zeitraum zu fokussieren, die Entwicklung der Selbst- und Fremdwahrnehmung und ganz konkret das Erfassen von Gemütszuständen sind wichtige Zielstellungen im Fachbereich Darstellendes Spiel.
Da kommt das Spiegelspiel in allen seinen Formen bei unseren Kindern ausgesprochen gut an. Intensiv konzentriert, auch mal überschwänglich und herzhaft lachend, probieren sie sich aus und beobachten die Wirkung ihrer Aktionen auf sich selbst und auf den Mitspieler. Dabei sind das Selbst-Führen und das Geführt-Werden grundlegende Erfahrungen auch im Aufbau von (Selbst-)Vertrauen und Kooperation und auch das Gehirn sagt: "Danke!"
(Helge Hartwig)
